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初始测评:皮纹测试
皮纹学是一门专业领域学科,所谓皮纹的研究是指对人体手指、手掌、脚趾、脚掌上凸起的皮肤纹路的研究。皮纹形成决定于胚胎发育早期,出生后不再发生改变,具有相对的稳定性和客观性。皮纹的型态受染色体基因调控,皮纹的排列形式是一种多基因遗传。遗传学家称之"显露在体外的遗传因子"。它与人体的体质强弱、机敏程度、学习风格、学习记忆方法、运动能力及其某些遗传性疾病等等有着密切的关系。根据皮纹测试,首先了解孩子的先天智能轮廓。由于智能并不像皮纹一样一成不变,是可以通过学习和训练改变和发展的,所以孩子进入MIT体系后,定期进行根据多元智....
阶段测评:根据一段时间内孩子的行为表现进行智能结构评估。
自多元智能理论诞生以来,人们开发了多种评估方法。比如:履行任务;成长档案;介绍、展示与专题;观察评估;确认清单以及调查和访谈。在诸多方法中,加德纳本人一直反对像智商测试一样的笔纸测试和一览表式的确认评估。因为这类测试会导致人们曲解或肤浅地理解多元智能理论,并最终导致人们对教学、课程,评估以及教学改革的短期行为。 MIT采用的是"行为表现评价体系"。根据孩子的"成长记录",即学员的绘画作品,以及他们在独特的课堂任务中的表现,判断他们的能力水平。经过至少一年的观察,任课老....